Poise
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Beschreibung: Wettbewerbsbeitrag Kunst-und-Bau Status: Exposé Situation: Schulhaus, Erlenmatte, Basel Jahr: 2014
Poise
Steht für Gelassenheit, Haltung, Grazie, Selbstsicherheit.
Der Entwurf ist aus der Werkgruppe Inflection heraus entwickelt. Themen dort sind Ursprung, Schwung und Werden.
Abbildung 1: INFLECTION 8.3, 2014, 48 x 88 cm, Pigmentdruck, Papier, Montage digitalisierter Farbstiftzeichnungen
Das Motiv
Bildung
Bildung geschieht im Moment der Unterscheidung. Bildung vollzieht sich, wenn ein Strich gezogen, eine Form gezeichnet, ein Zeichen geschrieben wird, wenn ein Ding entsteht.
1: Diesen fragilen, schöpferischen Moment im Bildungsprozess bildhaft verdinglichen. 2: Diesen Moment in einem Ding oder Objekt statisch dauern lassen. 3: Die Fülle und Vielfalt der Interpretationen und Beziehungen des Begriffs Bildung in anschaulichen und vergnüglich anzusehenden Objekten sublimieren und charakterisieren. 4: Die Bedeutung von /Bildung/ interpretieren und als Motiv aufgreifen.
Die Objekte
Schreib- oder Zeichenstifte, grazil und sicher auf ihrer eben gezeichneten Linie balancierend.
Linien, aus ihrer zweidimensionalen Bestimmtheit in den Raum ausbrechend. Oder umgekehrt; aus dem freien Luftraum her schwingend und sich in die Struktur des Gebäudes fügend.
5: Die unterschiedlichen Formungen der Linien präzise charakterisieren
- Profil, Umriss, Kontur, Silhouette
- Gerade, Strecke, Strich, Linie
- Schwung, Schleife
- Kurve, Bogen, Biegung, Graph
- Zickzack
- Unterstrich, Grundstrich, durchstreichen
- freie Line, Gekrakel, Kringel
6: Die Linien sich nicht zu Zeichen oder Symbolen formen lassen. 7: Die Objekte in stimmige Farbigkeit zueinander als auch in Bezug zur Architektur bringen.
Die (Farb-)Stifte
- Anzahl: max. 9
- Material: Fiberglas, Leichtmetall
- Dimensionen: Länge variabel, max. 160 cm, ∅ 8 cm
- Oberflächenqualität: farbig, glänzend
Die Linien
- Anzahl: max. 9
- Material: Fiberglas, Leichtmetall
- Dimensionen: nach Situation variabel
- Oberflächenqualität: farbig, matt
Die Aussage
Linien als Grenze zwischen Möglichkeit und Festgeschriebenem begreifen, als Unterscheidungsmerkmal zwischen Beschreibung und dem Unbeschreiblichen, als Trennung zwischen Form und Kontinuum.
Stifte als Geräte, um die Unterscheidungs- und Trennungslinien immer wieder frisch zu zeichnen, um das Spiel von Anpassung und Ausbrechen, Begrenzung und Überschreitung, Markierung und Beschreibung immer wieder neu zu formulieren.
Die Orte
8: Am Gebäude und im Gebäude 9: Örtlichkeiten ausfindig machen, bestimmen, und die Objekte auf diese Orte einerseits abstimmen, andererseits Objekt und Ort unter Spannung setzen 10: Der Situation angepasste oder unangepasste Linienformen. Die volle Aussagekraft der Objekte durch ihre Platzierung in der Situation vor Ort realisieren